PEMANFAATAN TEKNOLOGI UNTUK MENINGKATKAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGENAI KONSEP BANGUN DATAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi efektivitas penggunaan teknologi dalam meningkatkan prestasi akademik siswa sekolah dasar (SD), dengan fokus pada pembelajaran konsep bangun datar dalam mata pelajaran matematika. Metode eksperimen digunakan dengan melibatkan sampel siswa kelas 5 SD sebanyak 18 orang. Data dikumpulkan melalui tes akademik yang dilakukan sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran berbasis teknologi. Analisis data dilakukan menggunakan uji statistik untuk mem-bandingkan hasil belajar siswa sebelum dan sesudah perlakuan. Hasil peneliti­an menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa sebelum dan sesudah penerapan metode pembelajaran berbasis teknologi. Temuan ini akan mendukung hipotesis bahwa penggunaan teknologi dalam pembelajaran lebih efektif dalam meningkatkan prestasi akademik siswa SD, khususnya dalam memahami konsep bangun datar. Dengan demikian, penelitian ini berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan matematika di sekolah dasar melalui penerapan teknologi.

This study aims to evaluate the effectiveness of using technology to enhance the academic performance of elementary school students, focusing on learning the concepts of plane geometry in mathematics. An experimental method was used, involving a sample of 5th-grade students. Data was collected through academic tests conducted before and after implementing technology-based learning methods. Data analysis was carried out using statistical tests to compare students' learning outcomes before and after the intervention. The study results are expected to show a significant difference in students' learning outcomes before and after the implementation of tech­nology-based learning methods. These findings will support the hypothesis that using technology in learning is more effective in improving elementary students' academic performance, particularly in understanding plane geo-metry concepts. Therefore, this study contributes to enhancing the quality of mathematics education in elementary schools through the application of technology.