ANALISIS KEMAMPUAN NUMERASI SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL ASESMEN KOMPETENSI MINIMUM (AKM) PADA MATERI PECAHAN

Abstract

Kemampuan numerasi adalah kemampuan untuk menafsirkan dan memahami, memanfaatkan penerapan konsep matematika serta memecahkan atau menyelesaikan suatu permasalahan dengan berbagai kehidupan sehari-hari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan numerasi siswa dalam menyelesaikan soal AKM pada materi pecahan. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang dilaksanakan di SDN 1 Putai pada kelas V tahun pelajaran 2022/2023 sebanyak 15 siswa. Teknik pengumpulan data yang dilakukan adalah tes dan wawancara. Tiga siswa berdasarkan jawaban paling lengkap dan kemampuan komunikasi yang baik serta memenuhi indikator kemampuan numerasi dipilih sebagai subjek wawancara. Analisis dalam penelitian ini adalah reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tingkat kompetensi numerasi subjek termasuk dalam tingkat dasar. Subjek belum mampu menggunakan berbagai macam angka atau simbol yang terkait dengan matematika dasar pada soal tipe AKM numerasi materi pecahan dikarenakan dua dari tiga subjek masih belum teliti dalam melakukan operasi hitung pecahan. Dua dari tiga subjek mampu menganalisis informasi yang ditampilkan dalam berbagai bentuk (grafik, tabel, bagan, diagram, dan lain sebagainya). Dua dari tiga subjek masih belum mampu menafsirkan hasil analisis permasalahan untuk memprediksi dan mengambil keputusan dikarenakan subjek kurang paham dalam menafsirkan permasalah­an pada soal.

Numerical ability is the ability to interpret and understand, utilize the application of mathematical concepts and solve or resolve a problem with various everyday life. This study aims to determine students' numeracy skills in solving AKM questions on fractional material. This study used a qualitative descriptive approach which was carried out at SDN 1 Putai in class V for the 2022/2023 academic year with a total of 15 students. The data collection techniques used were observation, tests and interviews. Three students based on the most complete answers and good communication skills as well as fulfilling the numeracy ability indicators were selected as interview subjects. The analysis in this study is data reduction, data presentation, and data verification. The results showed that the subject's numeracy competency level was included in the basic level. Subjects have not been able to use various kinds of numbers or symbols related to basic mathematics on AKM type questions on fractional numeration material because two out of three subjects are still not thorough in performing fractional arithmetic operations. Two of the three subjects were able to analyze information presented in various forms (graphs, tables, charts, diagrams and so on). Two of the three subjects were still unable to interpret the results of the problem analysis to predict and make decisions because the subjects lacked understanding in interpreting the problems in the questions.